精彩导读
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“从长远来看，一个国家的价值就是组成这个国家的个人的价值的综合。要实现中华民族的伟大复兴，需要有强大的领导来领导我们，也需要强大的人民，更需要强大的教育，只有这样才能建设强大的国家。”
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党的十九大以后，教育进入新时代，教育应当为国家现代化作出应有的贡献。我们需要具有强大国际竞争力的教育，因而，教育目标要升级、教育过程要改进、教育管理要改善、教育体系要补缺、教育保障要夯实。
一、教育目标：注重核心素养的培育
从培养记忆力强、善于考试的人转变为培养具有创新能力的人才。知识经济对教育提出了严峻的挑战，我们现在的教育能否应对？现在的教育主要是培养什么样的孩子？本质是以记忆力为核心的。我认为以记忆力为核心的教育没有核心竞争力，发展是硬道理，21世纪要发展就必须创新，创新能力是核心素养的核心，对国家发展至关重要，对个人发展也至关重要。
二、教育过程：优化教学方式
教育评价要从过于关注易测评的投入指标与产出率转变为重视教育过程。现在需要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式的教学，我们需要把课堂教学任务定位为培养孩子的创新能力、合作能力，让孩子能够发现学习、合作学习和自主学习。
三、教育管理：推进民主管理
要给校长办学自主权，给教师教的自由，给学生学的自由。民主是相互传递的，学校对老师、政府对学校、老师和家长对孩子要宽松一点，当一个教师从管理层获得更多尊重的时候，他会更多地尊重他的学生，所以我们希望全面推进学校的民主制度。
四、教育体系：发展英才教育
教育体系要补缺，我国对人才的培养缺乏两类：一类是手巧的人，一类是心灵的人。手巧涉及职业教育，心灵涉及英才教育。现在国际人才大战有三个战略：开发自己的专门人才、鼓励输入高级专门人才、限制输出高级专门人才。最重要的是，我们要自己开发。
发展英才教育是提高国家核心竞争力的战略选择，对象是独特的，目标是卓越的，培养模式具有挑战性。英才教育典型的特征是培养创新力。从国际上来看，现在最流行的培养模式不是一味加速培养，最好的教育是最适合的，因材施教是教育最基本的，英才教育是因材施教的一种形式。
五、教育保障：解决教师问题
目前，最紧要的是解决教师缺编、短缺的问题。首先，以学校为单位而不是以区域为单位“精准核定”教师编制；其次，要实行城乡“新双轨制”教师编制标准，解决农村教师短缺的问题；再次，增加教师编制弹性，解决女教师生二胎导致一线教师紧缺的问题。
建设教育强国不是一堆数字，要更加重视其内涵，所以我们的目标要升级，我们反对教育领域的民粹主义、功利主义、机会主义等倾向，中华民族的伟大复兴需要更加卓越的基础教育！
